Erasmus+ 2024 Yılı Okul Eğitimi Akreditasyonu (Proje No: 2024-1-TR01-KA121-SCH-000226337) kapsamında, 20–24 Ocak 2025 tarihleri arasında Polonya'nın Lublin kentinde öğrenci grup hareketliliği faaliyeti başarıyla gerçekleştirilmiştir. Gerçekleştirilen hareketlilik kapsamında öğrenciler, STEM (Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) temelli uygulamalı etkinliklere katılım sağlayarak hem akademik hem de sosyal becerilerini geliştirme imkânı bulmuştur. Etkinlik süresince STEM kavramına yönelik bilgilendirme sunumları yapılmış; takım çalışması, problem çözme ve yaratıcı düşünmeyi destekleyen eğitsel grup etkinlikleri gerçekleştirilmiştir. Öğrenciler, basit kodlama uygulamaları ile robotik kol tasarımı yapmış; Arduino platformunda temel yazılım çalışmaları yürütmüş; Scratch programı aracılığıyla özgün dijital hikâyeler ve oyunlar geliştirmiştir. Geri dönüştürülebilir malzemelerle güneş enerjili araçlar üretilmiş ve yenilenebilir enerji kaynaklarının önemi üzerine grup tartışmaları yapılmıştır. 3D modelleme yazılımları kullanılarak tasarım çalışmaları gerçekleştirilmiş; matematiksel algoritmaların kodlama süreçlerindeki rolüne ilişkin uygulamalı örnekler yapılmıştır. Fen bilimleri deneylerinde pH ölçümleri ve kimyasal tepkimeler gözlemlenmiş; elektrik devreleri kurulmuş ve günlük yaşamda enerji kullanımına yönelik farkındalık kazandırılmıştır. Su arıtım sistemleri tasarlanarak temiz suya erişimin önemi vurgulanmıştır. Hafta boyunca öğrenciler, iş birliği ve eleştirel düşünme becerilerini geliştiren STEM temalı bulmaca ve kaçış oyunlarına katılmış; etkinliğin sonunda hazırladıkları projeleri sunarak akran değerlendirmeleri yoluyla geri bildirim almışlardır. Ayrıca STEM alanlarında kariyer farkındalığı oluşturmak amacıyla bilgilendirme faaliyetleri düzenlenmiş ve öğrencilere katılım sertifikaları verilmiştir. Gerçekleştirilen bu hareketlilik faaliyeti, öğrencilerimizin bilimsel düşünme, yaratıcı üretkenlik, takım çalışması, problem çözme ve İngilizce iletişim becerilerini geliştirmenin yanı sıra; görevli öğretmenin STEM odaklı öğretim yöntemleri konusunda mesleki gelişimine de önemli katkılar sağlamıştır. Bu faaliyet, Türkiye Ulusal Ajansı tarafından desteklenmektedir.